近日，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心公布了“2015-2020深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革優(yōu)秀成果獲獎名單”，我?！痘凇半p創(chuàng)”背景下的本科生“第二課堂成績單”制度實施研究》榮獲優(yōu)秀典型案例三等獎。據(jù)悉該類別全國僅11項入選，該成果是對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)教育改革實踐的認(rèn)可和肯定。

本次評選的發(fā)起單位為中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟（2015年6月 11日成立于清華大學(xué)）和中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心（2016年4月19日成立，掛靠中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟秘書處，由教育部領(lǐng)導(dǎo)），清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)等多所高校積極參與。截止2021年11月30日，共有208項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革相關(guān)研究成果進(jìn)入專家評審環(huán)節(jié)。本次征集活動是為了系統(tǒng)梳理和總結(jié)對中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深化改革有重大影響的標(biāo)志性研究成果，探尋中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深化改革的有效途徑，把握國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新態(tài)勢，引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向，促進(jìn)國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育交流與合作，為中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

我校始終秉承“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)理念，把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為育人的根本問題來抓。下一步，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)雙創(chuàng)教育與思想政治教育、專業(yè)教育與實踐教育有機融合，深入探索問題導(dǎo)向型、項目引領(lǐng)型的教育教學(xué)模式，建設(shè)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，將我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作改革推向新的高度。

(通訊員 三創(chuàng)學(xué)院林敏)